Заключительный семинар был посвящен адаптации и реабилитации детей, которые прошли не легкий путь, прежде чем оказались в новой семье. Новая жизнь начинается не только для ребенка, но и для семьи. Очень важно родителям научиться: безусловно принимать ребенка; принимать эмоции ребенка, учитывая его психологический возраст, сверять свои требования с возможностями ребенка, удерживать свои и соблюдать границы ребенка; быть всегда предсказуемым и безоценочным. 

В наших группах слушателями были люди, играющие разные роли в команде помощи детям: специалисты, приемные родители, кандидаты в приемные родители. Это, несомненно, огромный опыт для всех. Мы бесконечно благодарны всем нашим слушателям за опыт, терпение, мужество и любовь к детям. 

Курс семинаров для приемных родителей, кандидатов в приемные родители, наставников, волонтеров и специалистов, работающих с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, проводится Благотворительным фондом «Дети Байкала» в рамках проекта «Подари ребенку семью», при поддержке Фонда Президентских грантов на развитие гражданского общества.

Сообщение Завершила работу семнадцатая группа Школы ответственных взрослых появились сначала на Дети Байкала.

У одного из участников наших встреч, Романа, в этот день был день рождения. Поэтому поводу мы пили чай с тортом, водили хоровод и каждый участник сказал Роману своё пожелание: тёплое, доброе и искреннее.

Благодарим за удобный и уютный зал Штаб общественной поддержки в Иркутской области.

Встречи клуба проводятся в рамках проекта «Подари ребенку семью», при поддержке Фонда Президентских грантов на развитие гражданского общества.

Сообщение Встреча клуба «Хорошие отношения» появились сначала на Дети Байкала.

На семинаре мы разобрали вопрос, который волнует многих родителей: почему ребёнок «залипает» в экране, даже если мы просим его остановиться? И главное, как быть, чтобы гаджеты оставались инструментом, а не заменяли жизнь? 

Рассмотрели, что влияет на ребенка при использовании гаджетов и почему так сложно ребенку от него отвлечься: 

• яркие анимации, мгновенная смена кадров, лайки и награды в играх вызывают мощный выброс дофамина — нейромедиатора удовольствия; у детей (особенно до 7–10 лет) мозг, из-за незрелости префронтальной коры, ещё не способен эффективно тормозить эти импульсы и самоконтроль просто не успевает включиться; 
• дофамин вырабатывается не только в момент награды, но и в её ожидании. Именно поэтому так сложно оторваться, мозг постоянно ждёт: «а вдруг сейчас будет что-то важное?» 

В результате обсуждения пришли к выводу, что бы помочь ребенку найти здоровый баланс использования гаджетов, родителю необходимо стать цифровым посредником, а не контролером. Эффективны не запреты, а стратегии совместного использования (проявлять искренний интерес к играм, в которые играет ребенок, к тому что смотрит ребенок), обсуждения и постепенного делегирования ответственности когда ребёнок учится самостоятельно регулировать своё цифровое поведение, опираясь на внутренние цели, а не на внешние ограничения.

Одними из важных пунктов, является обсуждение с ребенком безопасности и защиты личных данных, умению критично оценивать информацию, этичного поведения в сети. Инструменты, которые можно постепенно внедрить в свою жизнь: заключить «цифровой договор», который выполняют все члены семьи. В договоре прописать: 1-2 зоны свободные от гаджетов (например: кухня, время приема пищи); устраивать выходные или вечера без гаджетов; оставлять гаджет в другой комнате, когда ложишься спать; найти одну офлайн-активность, которая нравится всем (настольная игра, совместное занятие, хобби) хотя бы на 30 минут. Не нужно внедрять все и сразу, рекомендуем делать это постепенно, начиная с малого. 

Семинары проводятся в рамках проекта «Подари ребенку семью», при поддержке Фонда Президентских грантов на развитие гражданского общества.

Сообщение Дети и гаджеты появились сначала на Дети Байкала.

Мы продолжаем исследовать эмоциональный интеллект. На этих встречах дети и родители познакомились со связью наших мыслей, чувств и действий. Не всегда первая пришедшая мысль бывает правильной. Наши мысли это догадки о том, почему что-то случилось или не случилось. Попробовали смотреть на события с другой стороны и проследили, как меняются наши чувства, а за ними и действия.

Разобрались с когнитивными искажениями – «ошибками мышления», которые мешают человеку воспринимать информацию в соответствии с действительностью. Они возникают автоматически и зачастую остаются незамеченными, даже когда человек уверен в своей объективности. Рассмотрели некоторые из них: «все или ничего», «сверхобобщение», «чтение мыслей», «катастрофизация» и другие.

Проанализировали, какие ошибки мышления бывают у каждого из нас и потренировались их узнавать. Играли в разные игры, с помощью которых еще больше узнали друг про друга. 

Благодарим за удобный и уютный зал @shtab.er_38 Штаб общественной поддержки в Иркутской области 

Встречи клуба проводятся в рамках проекта «Подари ребенку семью», при поддержке Фонда Президентских грантов на развитие гражданского общества.

Сообщение Мысли, чувства и действия появились сначала на Дети Байкала.

Когда мы говорим о привязанности, мы имеем в виду стремление и способность к длительной эмоциональной близости с другим человеком, а также потребность эту близость сохранять. Наличие надежной (здоровой) привязанности помогает формированию сочувствия к другим и удерживает от разрушительных действий. Ребенок с такой привязанностью легче идет на контакт и больше доверяет взрослому. 

Джон Боулби, изучая привязанность, обратил внимание на поведение детей в детских домах и увидел разницу между ребенком, растущим с любящими родителями, и ребенком, чьи родители были безразличны к его потребностям. Надежная привязанность — это базовая потребность ребенка, такая же как еда и сон. Мы разбирались, как формируется чувство безопасности и что происходит, когда формируется ненадежная привязанность. 

Особое внимание уделили детям, чей опыт отношений со взрослыми был травматичным. Мы говорили о том, как травма меняет восприятие мира, почему ребенок может вести себя агрессивно или отстраненно, и какова роль взрослого, который находится рядом. 

Курс семинаров для приемных родителей, кандидатов в приемные родители, наставников, волонтеров и специалистов, работающих с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей проводится в рамках проекта «Подари ребенку семью», при поддержке Фонда Президентских грантов на развитие гражданского общества.

Сообщение Школа ответственных взрослых продолжает свою работу появились сначала на Дети Байкала.

На прошедших четырех семинарах, участники познакомились друг с другом и договорились о правилах взаимодействия в группе. Рассмотрели модели жизнеустройства детей-сирот и принципы помощи детям, на которые будем опираться в течение всего курса. Обсудили один из важнейших вопросов: Что дает человеку семья? Многие поделились своими теплыми воспоминаниями из своей жизни о том, как будучи детьми, они понимали, что о них заботятся, их любят, понимают, защищают, доверяют. Рассмотрели, как устроена семейная система и какие потребности ребенка удовлетворяет семья: физические, эмоциональные, социальные, образовательные, культурные. 

Рассмотрели вопрос удовлетворения потребностей развития ребенка, где рассматриваются не столько возрастные уровни ребенка и желание родителей или специалистов любым способом дотянуть ребенка до нормы, сколько необходимость учитывать влияние на развитие детей и его негативного жизненного опыта (физическое и психологическое насилие, неудовлетворение и пренебрежение потребностями в участии и заботе, индивидуальными особенностями развития). Сделали упражнение, которое наглядно показывает влияние негативного жизненного опыта на развитие ребенка, изучили инструмент «Колесо развития». 

Если вы хотите присоединиться к семинарам, пишите в личные сообщения куратору Елена Соловьева 

Курс семинаров для приемных родителей, кандидатов в приемные родители, наставников, волонтеров и специалистов, работающих с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей проводится Благотворительным фондом «Дети Байкала» в рамках проекта «Подари ребенку семью», при поддержке Фонда Президентских грантов на развитие гражданского общества.

Сообщение Школа ответственных взрослых продолжает работу появились сначала на Дети Байкала.

Мы поздравляем всех волонтеров-наставников с праздником!

Ваша готовность делиться опытом, терпение, мудрость и искренняя забота о детях — меняет их жизни. Благодаря вам многие обретают уверенность, находят свой путь и учатся верить в собственные силы. Спасибо, что находите время и силы быть рядом и делиться своим теплом.

Крепкого здоровья вам, дорогие Наставники, огромного счастья, терпения, вдохновения, успехов во всех делах! Спасибо, что вы есть! Вы лучшие!

Благодарим Центр помощи детям Ленинского района за прекрасный ролик о Наставниках!

Проект «Наставник» реализуется Благотворительным фондом «Дети Байкала» в рамках проекта «Подари ребенку семью», при поддержке Фонда Президентских грантов на развитие гражданского общества и Благотворительного фонда «Солнечный город».

#ДетиБайкала #Фондпрезидентскихгрантов #Подариребенкусемью #НаставникИркутск #sgdeti

Сообщение С Днём Наставника! появились сначала на Дети Байкала.

Чтобы стать наставником, не нужно специального образования и умений. Нужно ваше желание, немного времени и своего внимания. По правилам проекта встречи с подопечным подростком происходят один раз в неделю. Возможно, именно Вы можете помочь подростку, у которого нет близкого взрослого. Став наставником вы сможете подарить ребёнку уверенность в себе, поддержку и тепло.

Если вы хотите стать наставником, заполняйте анкету на сайте: https://nastavnik38.ru/prisoedinitsya/.

Проект «Наставник» реализуется в рамках проекта «Подари ребенку семью», при поддержке Фонда Президентских грантов на развитие гражданского общества.

Сообщение Проект Наставник появились сначала на Дети Байкала.

Сообщение «Подари ребёнку семью» 2025 г. появились сначала на Дети Байкала.

Сообщение Иногда судьба стучится в наши сердца через экран появились сначала на Дети Байкала.